中国新媒体（http://www.zhgxmt.cn）：中国新闻传播教育的新变化与新应对
内容提要：新闻传播教育是近年来发展变化较快的学科之一。中国新闻传播教育史学会自2008年成立以来，凝聚和鼓舞了一大批学者来研究新闻传播教育，来擘划新闻传播教育未来的发展。本文总结探讨了中国新闻传播教育近5年发展的新变化与新要求，概括起来有：1.教学目标改变：让学生给自己“造”一份工作，而非“找”一份工作；2.实战能力培养：变“以文为生”为“卖文为生”；3.像培养研究生一样培养本科生；4.新闻传播学博士后的培养拓展了新闻传播教育的层次；5.院长“应该具备企业家的精神”等等。这些内容是新闻传播教育的最新发现，对当下的新闻传播教育有启迪，对未来的新闻传播教育有借鉴和引领作用。
关 键 词：新闻教育/传播/新媒体/网络/市场/企业家
作者简介：李建新，上海大学新闻传播系教授，上海大学国际新闻传播教育研究中心主任，中国新闻传播教育史学会副会长，上海 200444
标题注释：本文系2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“当代密苏里新闻教育新范式及其在中国的应用的可行性研究”(项目批准号：11YJA860009)的成果之一。
当代社会是一个媒介化的社会，一个极具变化的媒介化社会。互联网的发明以及日新月异的媒介变化与更新，已经具有了“像当年蒸汽机、电等的发现与发明而改变人类社会的力量”[1]。
与媒介化关联最为密切的是新闻传播业，它是这个媒介化社会的主导者。而与媒介化的成败直接相关的则是新闻传播教育。这个直接为媒介社会培养输送专业人才的行业是近年来发展变化最快的学科之一，就如同媒介的发展日新月异一样。
笔者曾经以“对新闻教育的认识趋于理性”、“新闻传播教育正在主动适应传播环境的变化”、“新闻传播教育的课堂在向外延伸”、“研究型教学渐成规模”、“新闻院校开始尝试向媒介或者媒介集团的转型”、“退休高官等入主新闻院校”、“谨防中国新闻传播教育中的恶变趋势”等为核心内容[2]，探讨总结了近10年来中国新闻传播教育的发展趋势及其特点。
2008年，以专门研究国内外新闻传播教育的组织——中国新闻传播教育史学会成立，在学会的组织和推动下，有关新闻传播教育的研究近年来呈现出了特别热络的局面，学者们对新闻传播教育的关注与研究以及一大批研究成果的问世，昭示了我们在这个问题的研究上达到了一个新水平。
本文探究和总结的是中国新闻传播教育近年来，特别是近5年来中国新闻传播教育的新变化、新要求。
一、教学目标改变：让学生给自己“造”一份工作，而非“找”一份工作
新闻传播教育首要的任务是培养国家需要的合格人才。在新闻传播的生态、环境、要求、目标等发生变化之后，新闻传播教育的教学目标进行调整与改变是必然的、必需的。近5年来，根据新闻传播业市场的需求和高校毕业生就业情况的分析，认为新闻传播教育树立、强化、践行“让学生们学会给自己‘造’一份工作，而非‘找’一份工作”的理念和做法，是一个好的选择。
核心要旨有“为新闻专业的课程建立新的雏形，设想将传统的新闻价值观和网络教育、企业家精神一同打包给学生”；“新媒体需求一套新的词汇、新的与受众的关系——甚至需要重新定义客观性和新闻时效”；“面对市场的变化和需求，新闻传播教育应该强调培养学生的能力综合，包括交流能力，经营管理能力”；“主流媒体的消退和媒介融合带来无限商机并召唤新一代的新闻与信息工作者。新闻教育应该给学生足够的空间和自由让他们自己规划他们的学习生涯”；“应该教授他们如何与其他人一起合作，如何与其他专业的学生合作”；“应该教授他们融合的技术，让他们可以在多种平台上进行新闻报道”；“应该能够跳出过去新闻人才的模式，从向人们传递信息这个角色转换到公众讨论的参与者这个角色”[3]……
以上的列举就是近年来新闻传播教育教学目标改变的体现，它与过去的要求有了太多、太大的不同，是新闻传播教育在审视周遭之后的务实选择。让学生给自己“造”一份工作，在很大程度上就是让他们“创造需求”，就像电脑、计算机、手机等生产商家不断地推出新的产品而主动的吸引用户一样。商家创造出了你无法拒绝、无法抵御的产品，你只能到他们的专卖店支付现金或者刷卡。
新闻传播教育教学目标的改变还在于近5年来我们对“新闻”这个核心概念有了更为精进的解读或者更本质、更本真化的理解——什么是新闻的道？新闻和新闻传播教育绝不等于或包含广告、传播、媒介研究、公共关系或广播。新闻是一种独特的社会实践，成型于特定的历史时刻，绝不可与其它相关但不同的社会实践相混淆[4]；新闻是民主的另一个名称，或者说，没有民主就没有新闻。新闻没有其得以实践的内在理由，新闻得以实践的理由只能来自它的社会后果，即成就民主的社会秩序。这是思想上的松绑和理论上的正本。这样的环境与背景为学生“造”一份工作提供了智力与理论的导引和行动上的鼓劲，使得学院和学子们“创造需求”的底气足、心里亮、方向明。
(此文不代表本网站观点，仅代表作者言论，由此文引发的各种争议，本网站声明免责,也不承担连带责任。)
